Antídoto contra a discriminação e as desigualdades

A pandemia do novo coronavírus não gerou males apenas para a saúde pública. A sociedade também sofreu com a difusão de informações errôneas sobre a doença, as formas de transmissão e suas consequências, o que fomentou a discriminação contra as pessoas infectadas pelo vírus.

O presidente da Soka Gakkai Internacional (SGI), Dr. Daisaku Ikeda, aborda essa questão na terceira área temática da Proposta de Paz de 2021. Ele explica que a educação e a consciência sobre os direitos humanos são verdadeiros antídotos contra a discriminação, pois resgatam a consciência da dignidade da vida da própria pessoa e das demais. Em sua visão, isso deve ser parte dos esforços das pessoas para construir uma cultura de direitos humanos na qual não seja negada a dignidade de ninguém.

Dentre as referências literárias mencionadas na Proposta de Paz, está a obra Um Diário do Ano da Peste, de Daniel Defoe. O romance relata os acontecimentos durante a chamada “peste de Londres”, a última epidemia de peste bubônica na Inglaterra no século 17, e narra “a perda da razão e do autocontrole por parte dos cidadãos que estavam sob a influência de retóricas demagógicas que incitavam o medo, a confusão e a insegurança”,¹ situação semelhante a qual estamos passando.

Desde os tempos remotos, a história nos mostra repetidos casos de discriminação contra as vítimas de doenças infecciosas. Surtos de medo irracional e desconfiança causaram divisões agudas e perturbações que deixaram profundas cicatrizes na sociedade.

Cinco dias antes da Organização Mundial da Saúde (OMS) declarar a Covid-19 como uma pandemia, no dia 6 de março de 2020, a alta comissária das Nações Unidas para os Direitos Humanos, Michelle Bachelet, fez a seguinte observação sobre os direitos humanos e as doenças contagiosas: “A dignidade e os direitos humanos devem estar à frente e ao centro de tais esforços, e não serem considerados a posteriori”.²

Em setembro de 2020, ao discutir as abordagens indispensáveis para superar a crise da Covid-19, a alta comissária ressaltou: “Testemunhamos as formas pelas quais desigualdades profundamente arraigadas e fissuras nos direitos humanos alimentam esse vírus — aumentando o contágio e acelerando enormemente sua ameaça.”³

Todos, independentemente das diferenças geográficas, ocupacionais, étnicas ou religiosas, estão expostos ao risco da infecção pelo vírus. Apesar do fato de ser claramente um desafio que devemos enfrentar e superar juntos, há uma fragmentação social que exacerba essa ameaça.

Ciente disso, o Dr. Ikeda alerta que “devemos ter cuidado para não permitir que nosso sentimento de desespero claustrofóbico procure vazão em um sentimento de aversão pelos outros. Em vez disso, é vital usar este sentimento para criar empatia pelos outros”.⁴ Para ilustrar essa afirmação, o autor utiliza a seguinte parábola do buda Shakyamuni: em certa ocasião, Shakyamuni ouve do rei e da rainha de Kosala, um reino antigo da Índia, que cada um deles não estimava ninguém além de si mesmo. Diante disso, Shakyamuni os ensina a amar os outros da mesma forma que amam a si mesmos.

O Sutra do Lótus é tido como uma narrativa que revela a dramática “revitalização da vida humana” e nos ensina a não nos determos às fronteiras da visão egocêntrica dos monarcas de Kosala, permitindo-nos, assim, despertar “continuamente para a própria dignidade preciosa e insubstituível” e “reconhecer o peso e o valor da dignidade dos outros. Em consequência, [as pessoas] mutuamente aprofundam sua determinação para construir um mundo no qual a dignidade tanto de si como dos demais brilhe radiantemente”.⁵

Com esse mesmo sentimento, em parceria com a Organização das Nações Unidas (ONU), a SGI vem participando de diversas ações para a promoção da educação em direitos humanos por serem iniciativas essenciais para a construção de uma sociedade inclusiva.

Na conclusão dessa área temática, o Dr. Ikeda escreve:

A educação em direitos humanos pode impulsionar a formação de uma vigorosa solidariedade entre pessoas que, ao compartilharem a consciência da importância da dignidade humana, dedicam-se ao trabalho de reexaminar nosso modo de vida e, assim, transformar a sociedade.⁶

Com a educação vem a consciência e, com a consciência, vem a noção prática sobre o que ainda precisa ser feito para que a dignidade da vida de cada pessoa seja assegurada. Esse é o primeiro passo para a igualdade. O simples fato de poder ler este artigo não é algo assegurado a todos, já que muitas pessoas não têm acesso à internet. Assim, podemos refletir, a partir dos ensinamentos do Mestre, de que forma podemos agir em nossa realidade para promover ações que façam a diferença na vida de quem nossa vida conseguir alcançar.

Leia mais: Principais ideias da Proposta de Paz  

Notas:

1. Terceira Civilização, ed. 633, maio 2021, p. 23.

2. Ibidem, p. 24.

3. Ibidem, p. 34.

4. Ibidem, p. 27.

5. Ibidem, p. 29.

6. Ibidem, p. 39.